“過去只能在課本上學(xué)理論，現(xiàn)在直接上手處理真實(shí)訂單，連操作規(guī)范都和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致?！睂W(xué)生康思怡興奮地說。近日，祁門縣永泰技術(shù)學(xué)校與安徽格瑞特電子有限公司達(dá)成校企深度合作協(xié)議，將企業(yè)生產(chǎn)線引入校園，共同打造“校中廠”實(shí)踐教學(xué)基地，開啟了“教學(xué)+實(shí)踐”一體化人才培養(yǎng)新模式。這一創(chuàng)新舉措不僅為學(xué)生提供了“零距離”接觸真實(shí)生產(chǎn)崗位的實(shí)踐機(jī)會(huì)，更為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求深度融合開辟了新賽道。

在永泰技校的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，一條完整的“新能源電動(dòng)車零部件”裝配生產(chǎn)線正在有序運(yùn)行著。與傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不同，這條生產(chǎn)線完全復(fù)刻企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)流程，學(xué)生可參與從器件加工、組裝到成品檢驗(yàn)的全環(huán)節(jié)操作。這種“生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)”模式打破了傳統(tǒng)校企合作的物理邊界，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制的創(chuàng)新模式。

生產(chǎn)線進(jìn)校園，也破解了當(dāng)?shù)夭杓酒髽I(yè)用工難題。多年來，每到茶季，大量員工紛紛要請(qǐng)假回家采茶，造成企業(yè)訂單無法完成，成為企業(yè)的一個(gè)痛點(diǎn)。安徽格瑞特電子有限公司董事長朱奇坦言：“校企共建生產(chǎn)線，不僅破解了茶季農(nóng)忙時(shí)的‘用工荒’難題，還能精準(zhǔn)培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，提升了學(xué)生崗位實(shí)踐的能力，實(shí)現(xiàn)了雙贏?！?/p>

據(jù)悉，此次入駐的生產(chǎn)線共設(shè)32個(gè)工位，涵蓋產(chǎn)品零部件裝配、質(zhì)量檢測等全流程。企業(yè)派駐技術(shù)骨干與學(xué)校教師共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生可輪崗參與真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，考核優(yōu)秀的三年級(jí)畢業(yè)生，將直接獲得企業(yè)就業(yè)資格?！斑^去學(xué)生下廠實(shí)習(xí)往往只能旁觀，現(xiàn)在在校內(nèi)就能上手操作先進(jìn)設(shè)備，技能培養(yǎng)效率提升顯著?！逼铋T縣永泰技術(shù)學(xué)校校長王文杰表示，這種模式解決了職業(yè)教育“最后一公里”問題，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“畢業(yè)即能上崗”。