在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵時(shí)期，人才成為了破局的關(guān)鍵要素。近日，央視2套《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目報(bào)道了麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院“現(xiàn)代竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造”這一特色專業(yè)建設(shè)成果。

不久前，教育部更新發(fā)布了《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，共增設(shè)40個(gè)新專業(yè)，包括增設(shè)鄉(xiāng)村治理技術(shù)、林業(yè)碳匯工程、現(xiàn)代竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造等8個(gè)農(nóng)林牧漁大類新專業(yè)。其中，現(xiàn)代竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)由麗職院牽頭申報(bào)。

在教育創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革的浪潮中，麗職院于2024年申報(bào)通過(guò)了“現(xiàn)代竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造”新專業(yè)，今年積極籌劃開(kāi)設(shè)現(xiàn)代竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，為竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新生力量。

該專業(yè)緊密貼合麗水林產(chǎn)業(yè)特色，傳承與創(chuàng)新并重，產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)顯著，從課程設(shè)置到教學(xué)實(shí)踐，從師資隊(duì)伍到產(chǎn)教融合，全方位展現(xiàn)出“新”與“智”的魅力。

該專業(yè)教師隊(duì)伍一半由產(chǎn)業(yè)一線工匠和技術(shù)人員組成，他們帶來(lái)竹產(chǎn)業(yè)最實(shí)用的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)；另一半則是校內(nèi)資深教師，理論知識(shí)扎實(shí)。兩支力量相互融合，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同研究、攻克產(chǎn)業(yè)難題，催生新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)。

麗職院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)，是積極響應(yīng)麗水竹產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、推動(dòng)傳統(tǒng)竹產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代化、智能化轉(zhuǎn)型的需求，為服務(wù)浙西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足竹產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)與專業(yè)人才的迫切需求而打造。

麗職院還專門建起了木工教室、數(shù)字機(jī)房等教學(xué)場(chǎng)地，給學(xué)生提供大量動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。課程設(shè)置也是緊密貼合產(chǎn)業(yè)需求，真正做到 “產(chǎn)業(yè)要什么、學(xué)校教什么”，努力培養(yǎng)出能從事竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、質(zhì)檢、營(yíng)銷等一系列工作的高技能人才。為了讓學(xué)生跟上時(shí)代步伐，契合企業(yè)需求乃至引領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了Python程序設(shè)計(jì)以及SolidWorks三維模型技術(shù)等新課程。

“竹專業(yè)”的課堂，不僅在校內(nèi)，更延伸到了生產(chǎn)一線。麗職院與全市20余家竹木類企業(yè)保持著緊密的合作關(guān)系?，F(xiàn)代竹木產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)核心課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們將走進(jìn)企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)空間，完成相應(yīng)工作任務(wù)，在實(shí)踐中提升關(guān)鍵素養(yǎng)和實(shí)操技能。

麗職院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“通過(guò)這種深度的產(chǎn)教融合，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就能接觸到行業(yè)最真實(shí)的情況，畢業(yè)即能無(wú)縫對(duì)接工作崗位?！?/p>