2024年12月，浙江省教研室公布了2024年浙江省先進(jìn)教研組獲獎(jiǎng)名單，嘉興一實(shí)學(xué)校校高中政治教研組被評為浙江省先進(jìn)教研組。

嘉興一實(shí)學(xué)校高中政治教研組，現(xiàn)有專任教師7人，其中正高級教師1人，高級教師3人；從年齡結(jié)構(gòu)看，80后4人，占比超過50%，團(tuán)隊(duì)成員梯隊(duì)合理，有70后的領(lǐng)頭羊、有80后的中堅(jiān)力量、亦有90后00后新生力量，是一支特別有研究力、特別有戰(zhàn)斗力、特別有凝聚力的思政教師隊(duì)伍。

堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)——德高身正有高度

組內(nèi)教師秉持著“三全育人”的教育理念，堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。近三年來，團(tuán)隊(duì)成員先后榮獲浙江省春蠶獎(jiǎng)、浙江省首屆思政人物提名獎(jiǎng)、浙派名師、浙派名校長、嘉興市名師、嘉興市學(xué)科帶頭人、嘉興市師德楷模等榮譽(yù)稱號，其中1人現(xiàn)為嘉興市第九屆黨代會(huì)代表。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長——協(xié)同發(fā)展有溫度

規(guī)范教學(xué)教研標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)科自信力。高中思政課教學(xué)都能做到設(shè)計(jì)前瞻化、知識清單化、管理精細(xì)化、作業(yè)精準(zhǔn)化、答題規(guī)范化，將“五化”教育深深扎根在自己的教學(xué)實(shí)踐之中，努力向規(guī)范要質(zhì)量，提升了思政學(xué)科的競爭力、影響力，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)科自信力。

共同解決教學(xué)困境，提升學(xué)科教學(xué)力。研討既是組內(nèi)的教研常態(tài)，更是組內(nèi)教研的習(xí)慣。選考方向研究、教學(xué)問題討論、校本作業(yè)設(shè)計(jì)、課題申報(bào)、論文撰寫、試題編制、課堂教學(xué)展示打磨……無論是正式的，還是非正式的；是有主題的，還是無主題的，教研組高度重視教學(xué)研討，以團(tuán)隊(duì)之力，不斷提升思政學(xué)科的教學(xué)力、不斷提升團(tuán)隊(duì)成員的研究力。

引領(lǐng)教改，傳遞經(jīng)驗(yàn)——輻射教研有寬度

學(xué)科競賽強(qiáng)示范。近年來，嘉興一實(shí)政治教研組以過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在各級各類比賽中斬獲了大量獎(jiǎng)項(xiàng)，如全國高中思想政治議題式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)、嘉興市中小學(xué)思政一體化建設(shè)優(yōu)秀課例評比一等獎(jiǎng)、省青賽嘉興賽區(qū)一等獎(jiǎng)、嘉興市命題比賽一等獎(jiǎng)等等。近五年來在嘉興市教育局舉行的教室專業(yè)素養(yǎng)測試，組內(nèi)教師共斬獲一等獎(jiǎng)11人次、二等獎(jiǎng)10人次，平均分連續(xù)五年位居大市前三。

教學(xué)科研有引領(lǐng)。教研組在重視自身發(fā)展的同時(shí)，也積極發(fā)揮輻射示范作用。2022年，學(xué)校承辦了浙江省高中思政政治學(xué)科新課程關(guān)鍵問題解決專題研訓(xùn)活動(dòng)，為全省思政骨干教師提供了學(xué)習(xí)的平臺。同時(shí)近五年來，政治教研組7位老師共承擔(dān)嘉興市屬級以上公開課、主題發(fā)言、專題報(bào)告近40場次，承擔(dān)了“援馳武漢公益課程”、參加了“浙江省百日千場送教活動(dòng)”，到新疆阿克蘇溫宿縣送教，也為江蘇、北京、臺州、瑞安等多地骨干教師培訓(xùn)做了專題報(bào)告。另有2位老師分別擔(dān)任了嘉興市3-7年和8-12年骨干教師研修團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師，積極助力嘉興思政教師隊(duì)伍的發(fā)展成長。

課題引領(lǐng)，項(xiàng)目推動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展有力度

課題引領(lǐng)，教師發(fā)展有方向。教研組堅(jiān)持課題引領(lǐng)，通過課題的研究更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。2024年立項(xiàng)省級課題《“雙減”背景下家校協(xié)同育人實(shí)施路徑研究》為協(xié)調(diào)育人提供抓手；2023年立項(xiàng)的浙江省教育規(guī)劃課題《價(jià)值自覺：高中思想政治課實(shí)踐性作業(yè)體系構(gòu)建與實(shí)施》為實(shí)踐性作業(yè)體系的構(gòu)建指明了方向；2022年結(jié)題嘉興市名師專項(xiàng)課題《議題式教學(xué)在高中思想政治的應(yīng)用研究》為老師們更好的運(yùn)用、優(yōu)化議題式教學(xué)探尋了更多行之有效的實(shí)施路徑，提升了教師的課堂駕馭能力。

項(xiàng)目推動(dòng)，專業(yè)成長有載體。教師的專業(yè)成長需要有效的載體，教研組努力搭建成長載體，用項(xiàng)目助力學(xué)生發(fā)展，助推教師專業(yè)成長。構(gòu)建“教材插畫”再探究項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生拓展插圖背后故事、結(jié)合插圖開展命題、與時(shí)俱進(jìn)開發(fā)插圖；構(gòu)建“探究”的再探究項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生對教材的“探究與分享”進(jìn)行改進(jìn)探究、融合探究、實(shí)踐探究；構(gòu)建“實(shí)踐性作業(yè)”體系建設(shè)項(xiàng)目，師生一起設(shè)計(jì)、使用、反思、改進(jìn)各模塊的實(shí)踐性作業(yè)……在一系列項(xiàng)目的推動(dòng)下，教師開展多層面、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相關(guān)主題進(jìn)行深入探索、不斷積淀，形成了許多研究成果。僅2024年一年，省級以上發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)到了8篇，其中核心期刊2篇。