為進(jìn)一步加強(qiáng)縣域普高名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建海鹽普高名優(yōu)教師人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)海鹽教育高質(zhì)量發(fā)展，7月21日—25日，海鹽縣教育局組織海鹽縣普通高中名優(yōu)教師高級(jí)研修班學(xué)員、教育研究中心相關(guān)研訓(xùn)員赴京研修。
開(kāi)班典禮上，縣教育局黨組成員、教育研究中心主任方東明對(duì)學(xué)員寄予了殷切的希望，希望學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中能全身心融入，知行相促，自覺(jué)把學(xué)到的理論和知識(shí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，深學(xué)細(xì)照改變教育觀念，學(xué)思并濟(jì)改進(jìn)教學(xué)行為。同時(shí)也希望學(xué)員們加強(qiáng)協(xié)作交流，在互動(dòng)中開(kāi)拓新視野，在共享中提煉新思想，盡快成長(zhǎng)為師德高尚、引領(lǐng)示范、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)化骨干教師。
本次研修為期5天，以專題講座、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和交流研討相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)借鑒名校教師卓越發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，謀求縣域普高高質(zhì)量發(fā)展之路。
一、講座賦能：提升理論站位，拓寬教育視野。北京師范大學(xué)教授李玉順以“人工智能賦能教育教學(xué)”為題系統(tǒng)介紹了人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的重要影響。他以翔實(shí)的優(yōu)秀案例生動(dòng)展示了人工智能技術(shù)在提升教學(xué)效率，開(kāi)拓教學(xué)邊界，提供多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)等方面的不俗表現(xiàn)。
北京師范大學(xué)教授楚江亭以“精制編碼與教師素養(yǎng)提升”為題，從“文化背景、思維、語(yǔ)言”等角度深入探討了精制文化編碼的重要性，引導(dǎo)教師們對(duì)教育內(nèi)涵及自身專業(yè)發(fā)展進(jìn)行深入思考。
北京師范大學(xué)教授趙德成帶來(lái)題為“有效的教學(xué)評(píng)價(jià)”的精彩講座，為老師們提供了關(guān)于如何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)指導(dǎo)和深刻見(jiàn)解。
教育部課程修訂組專家、北京市特級(jí)教師王建宗為老師們帶來(lái)“從優(yōu)秀到卓越的教師發(fā)展之路”的專題講座，王教授從成為追求卓越的教師、追求卓越的專業(yè)化發(fā)展路徑和樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念等角度為老師們具體指明了方向和路徑。
北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)羅霞為學(xué)員們帶來(lái)了“新高考與推進(jìn)高中育人方式創(chuàng)新”專題講座。她從“好教育”“新高考”“魅力課堂”三個(gè)層面，結(jié)合北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人實(shí)踐與個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，全方位地詮釋了“三新”背景之下高中育人方式應(yīng)該如何創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型。
二、參觀考察：探尋學(xué)府底蘊(yùn)，借鑒名校經(jīng)驗(yàn)。參訓(xùn)教師深入北京師范大學(xué)與首都師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)校區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，體驗(yàn)了名校深厚的文化底蘊(yùn)與先進(jìn)的管理理念，為海鹽縣普高教育管理的優(yōu)化汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
22日下午，研修班教師參觀了北京師范大學(xué)，在京師學(xué)堂聆聽(tīng)講座，感受北師大“學(xué)為人師，行為世范”的文化底蘊(yùn)和教育初心。23日上午，研修班教師走進(jìn)首都師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)校區(qū)。在副校長(zhǎng)張媛的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的校史展覽廳、獨(dú)具特色的專業(yè)教室及連廊。在交流環(huán)節(jié)中，張媛副校長(zhǎng)為老師們介紹了學(xué)校的教育模式，分享了學(xué)校致力于培養(yǎng)既有高尚品德又有卓越才能的學(xué)生的具體做法；學(xué)校積極教育中心的亢翠老師介紹了“一生一案”精細(xì)化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)特色舉措。
三、學(xué)思并濟(jì)：深耕學(xué)習(xí)蓄能量，體驗(yàn)互動(dòng)促成長(zhǎng)。本次研修班分為五個(gè)研修小組，采用深度互動(dòng)、小組研習(xí)、每日反饋、研修小結(jié)撰寫等學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)了討論有熱度，思考有深度，反饋有速度的研習(xí)效果。根據(jù)研修安排，24日下午，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下就研修幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況和讀書感悟開(kāi)展小組討論。
研修期間，研修班還開(kāi)展了“共讀好書，悅享成長(zhǎng)”活動(dòng)，老師們共讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》和《布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)》，并撰寫讀書筆記，分批次推送，實(shí)現(xiàn)共讀共享。
高中教育是擦亮海鹽教育“金名片”的重要支撐。此次研修，為縣域普高名優(yōu)教師提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，拓展了成長(zhǎng)空間。走出去，京師問(wèn)道賦能；帶回來(lái)，鹽邑輻射引領(lǐng)。相信在這一次次的一“去”一“來(lái)”間，海鹽高中教育定能乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，在“縣中崛起”的道路上持續(xù)砥礪前行。
