每逢暑假，“孩子沒人帶”成了不少家庭的煩心事。為此，合肥2025年“五彩假日課堂”托管服務(wù)共設(shè)置了237個站點(diǎn)。記者走訪了解到，不少站點(diǎn)在往年基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化服務(wù)機(jī)制：有的提前上托時(shí)間，精準(zhǔn)匹配家長上下班節(jié)奏；有的優(yōu)化課程設(shè)置，讓課堂走出教室、融入生活；還有的引入多元社會力量，構(gòu)建“育人、研學(xué)、看護(hù)”一體化體系。
從八點(diǎn)到八點(diǎn)半：
半小時(shí)微調(diào)，解決家長早高峰難題
“鳥兒竟然能站在圓環(huán)上不掉下來，太神奇了！”在蜀山區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心暑期課堂上，10歲的李啟鴻剛做完一項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)，眼睛里閃著光。他告訴記者，這里的課堂很特別，“不只是學(xué)習(xí)，還能畫畫、練書法、做實(shí)驗(yàn)，還有志愿者姐姐講大學(xué)里的故事。”據(jù)了解，蜀山區(qū)以每周為一個周期，共設(shè)8期，開展暑期托管服務(wù)工作。
與往年不同，今年上托時(shí)間從原來的8:30提前到了8:00。“因?yàn)楹芏嗉议L要趕8:30上班，必須先把孩子放下。這個時(shí)間點(diǎn)的調(diào)整，其實(shí)是根據(jù)大家的反饋?zhàn)龅摹?rdquo;蜀山區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心負(fù)責(zé)人劉晨說。下托時(shí)間則是晚上6點(diǎn)，也恰好是家長下班后能來接孩子的時(shí)間。
“雖然只是提前了半個小時(shí)，但對家長來說真的方便了不少。”劉晨介紹，很多人早上8:30就要上班，以前時(shí)間卡得很緊，現(xiàn)在可以從容地把孩子送過來，再去上班，不至于一大早手忙腳亂。他也提到，這個變化同樣意味著工作人員的準(zhǔn)備時(shí)間得更早。“現(xiàn)在每天早上7:40，志愿者和工作人員就要全部到崗，先開晨會、分工安排，再逐一核對接送信息，確保孩子們一進(jìn)門就是安全、有序的狀態(tài)。”
從非遺到VR：
在實(shí)地課堂中“沉浸式成長”
在廬陽區(qū)荷塘社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，8歲的李遠(yuǎn)馨正小心翼翼地在扇面上描繪傳統(tǒng)紋樣。“老師教我們做的漆扇太漂亮了！我要帶回家送給媽媽。”她笑著說。
在這里，由“小青荷”志愿服務(wù)隊(duì)組織的托管班吸引了200余名學(xué)生，課程涵蓋課業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展與社會實(shí)踐，每周開展傳統(tǒng)工藝、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等特色課堂。“我們每周三都會開展特色趣味課堂，包括傳統(tǒng)手工藝、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等。”荷塘社區(qū)負(fù)責(zé)人董倩玲介紹。
在新站高新區(qū)，一場場沉浸式課堂讓孩子們直呼“太酷了”。在瑤海社區(qū)組織的“瑤享銀年”牽手“種子計(jì)劃”活動中，孩子們與社區(qū)老人走進(jìn)中國科大先進(jìn)技術(shù)研究院，體驗(yàn)“空中成像”“AR天宮號”等前沿項(xiàng)目，驚嘆“像科幻大片一樣”。而在三十頭社區(qū)瓦崗社居新時(shí)代文明實(shí)踐站，消防員叔叔化身講解員，帶領(lǐng)孩子們近距離了解高壓水槍、破拆工具等裝備，學(xué)習(xí)應(yīng)急知識，提升安全意識。
“孩子每天都很期待去上課，放學(xué)后也愿意分享當(dāng)天的收獲。”學(xué)生家長朱麗麗表示，托管服務(wù)不僅解決了暑期看護(hù)的現(xiàn)實(shí)問題，也幫助孩子養(yǎng)成了規(guī)律作息，激發(fā)了新的興趣愛好。
從“一人帶課”到“共建課堂”
越來越多的社會力量加入暑托服務(wù)
“在這里，每天的陪伴都能看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)變化，也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。”作為一名來自安慶師范大學(xué)的美術(shù)師范生，方曉茹已連續(xù)多個假期報(bào)名參加蜀山區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的暑期托管服務(wù)。這個假期，她又回來了。
在她看來，這不僅是一段志愿經(jīng)歷，更是一場成長的鍛煉。“我們每天早上要提前到崗，協(xié)助老師布置教室、準(zhǔn)備教學(xué)物料，比如練字課前印好字帖、發(fā)好紙和筆。課程結(jié)束后再一起打掃教室。”她說，志愿者們也會根據(jù)孩子的狀態(tài)設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，比如通過“每日之星”機(jī)制激勵調(diào)皮的孩子守規(guī)矩、參與課堂，“有個男孩一開始特別不配合，后來為了評上‘勞動之星’主動收拾桌面衛(wèi)生、扔垃圾。那種變化，是我印象最深的。”
這份付出背后，也有收獲。“我是學(xué)師范的，這段經(jīng)歷真的提升了我的組織能力和溝通能力，更重要的是讓我學(xué)會如何真正引導(dǎo)孩子。”她說，每次看到孩子從不理解到突然“聽懂了”，那種獲得感是無法替代的。
“如果中心還需要我，明年我還會回來。”她笑著說。
方曉茹并不是個例。“今年的暑托服務(wù)背后，除了高校學(xué)生，還有安徽中醫(yī)藥大學(xué)的教授、‘安徽好人’等先進(jìn)典型，甚至還有交通民警，來自社會各界的力量都加入了進(jìn)來。”劉晨表示，一批批“新面孔”不斷走進(jìn)課堂，極大豐富了孩子們的暑期生活。
據(jù)蜀山區(qū)宣傳部介紹，今年托管服務(wù)運(yùn)行良好，家長反饋積極，孩子參與熱情持續(xù)攀升。接下來，將把托管服務(wù)作為新時(shí)代文明實(shí)踐的重要內(nèi)容常態(tài)推進(jìn)，在“小切口”中為家庭減負(fù)，為社會托舉更多溫暖與希望。
合肥在線—合新聞見習(xí)記者 卞怡菲 宋士嵐
