記者 徐瑞哲

  7月5日至8日，2024年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試將開始網(wǎng)上報(bào)名。

  昨天，教育部教師工作司相關(guān)負(fù)責(zé)人在滬透露，我國(guó)不斷完善教師資格準(zhǔn)入制度，教師資格考試報(bào)名人數(shù)由2012年的22.9萬人次躍升至2023年的1265萬人次，報(bào)名人數(shù)屢創(chuàng)新高。

  昨天在聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心開幕的2024年中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際研討會(huì)傳出信息，目前中國(guó)已建立起教師工資待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制，教師工資已基本實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，整個(gè)教育行業(yè)平均工資在全國(guó)19大行業(yè)中排名第7位。

  教育部數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)有各級(jí)各類學(xué)校近52萬所，在校生2.9億人，專任教師1892萬人，其中基礎(chǔ)教育教師1685萬人。中國(guó)為辦好世界上最大規(guī)模的教育，持續(xù)保證高水平教師的供給和發(fā)展，支撐了中國(guó)學(xué)前教育、義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平，高中階段教育普及程度達(dá)到中高收入國(guó)家平均水平。

  中國(guó)正在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高水平師資是整個(gè)教育體系的一大基石。教育部教師工作司司長(zhǎng)俞偉躍向來自韓國(guó)、美國(guó)、日本、法國(guó)、意大利、芬蘭、澳大利亞等國(guó)教育專家和名校校長(zhǎng)分享了中國(guó)政府在建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍方面的做法。首先是以模式改革為重點(diǎn)，實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化公費(fèi)師范生培養(yǎng)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)；其次是以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為引領(lǐng)，著力建立教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、開展師范類專業(yè)認(rèn)證；其三是以教育高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，啟動(dòng)實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”——國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃，著力提升教師科學(xué)素質(zhì)和數(shù)字素養(yǎng)。

  上海市教委統(tǒng)計(jì)表明，上?；A(chǔ)教育共有各級(jí)各類學(xué)校3308所，在校學(xué)生216.83萬名，專任教師18.72萬名。上海市教委主任周亞明介紹了上海在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查（TALIS）和國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）中的表現(xiàn)：在職業(yè)首選比例、專業(yè)準(zhǔn)備、專業(yè)發(fā)展活動(dòng)豐富程度等多個(gè)可比指標(biāo)上，基礎(chǔ)教育教師的表現(xiàn)總體較好，上海義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡程度和學(xué)生學(xué)業(yè)水平總體也比較高，這為持續(xù)優(yōu)化調(diào)整教師專業(yè)發(fā)展策略提供了重要參照坐標(biāo)和政策依據(jù)。

  我國(guó)全面實(shí)行教師資格考試和定期注冊(cè)制度，取得教師資格證是加入教師隊(duì)伍的必備條件。隨著教師職業(yè)吸引力的日益增強(qiáng)，也就不難理解教師資格考試報(bào)名人數(shù)的快速增長(zhǎng)。華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長(zhǎng)周彬分析了拔尖基礎(chǔ)教育教師的基本特征及變遷，并表示學(xué)歷正成為能否成為高中老師的前提條件，但“后大學(xué)教育”是能否成為“頭部”特級(jí)教師的決定性原因。他認(rèn)為，除師范院校外，目前綜合性大學(xué)畢業(yè)學(xué)生入職基礎(chǔ)教育的意愿在增強(qiáng)，尤其是就讀基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生。師范院校包攬所有水平老師的情況正在發(fā)生變化，高層次大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入高層次高中學(xué)校的趨勢(shì)越來越明顯。