為充分發(fā)揮安徽省小學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)校本行動(dòng)”教研基地校及名師工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)我市小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，4月8日，我市開(kāi)展了安徽省小學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)校本行動(dòng)”項(xiàng)目推進(jìn)暨安徽省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果培育活動(dòng)。黃山市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)江立新，屯溪區(qū)教育局教研室主任吳積良，全市小學(xué)語(yǔ)文教研員、教研組長(zhǎng)、教研基地校骨干教師、市名師工作室全體成員、區(qū)縣名師工作室代表共300余人參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)由屯溪百鳥(niǎo)亭小學(xué)語(yǔ)文青年教師葉雨欣主持。

開(kāi)幕式上，屯溪百鳥(niǎo)亭小學(xué)副校長(zhǎng)葉丹代表承辦方致歡迎詞，介紹了近年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)改革的新思路新舉措。屯溪區(qū)教育局教研室主任吳積良介紹了推進(jìn)區(qū)域教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與做法，以及如何從區(qū)級(jí)層面推動(dòng)安徽省小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)校本行動(dòng)基地校建設(shè)。黃山市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)江立新勉勵(lì)全市廣大小學(xué)語(yǔ)文教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化教研組建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，聚集教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，完善激勵(lì)機(jī)制與評(píng)估體系，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，屯溪百鳥(niǎo)亭小學(xué)葉貝貝從“責(zé)任”出發(fā)，緊扣單元語(yǔ)文要素，精心設(shè)計(jì)溯源尋責(zé)、析詩(shī)悟責(zé)、品詩(shī)擔(dān)責(zé)三個(gè)進(jìn)階式任務(wù)，對(duì)《從軍行》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》進(jìn)行了比照教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住古詩(shī)中的景物體會(huì)情感，在品析動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)中體會(huì)人物的內(nèi)心，將語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

休寧縣海陽(yáng)第一小學(xué)汪冬妹執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》，圍繞“我是小小解說(shuō)員”和“為視頻寫(xiě)解說(shuō)詞”兩大任務(wù)，運(yùn)用AI技術(shù)構(gòu)建了充滿(mǎn)科技感的智慧課堂，在情境的渲染中引導(dǎo)學(xué)生聚焦毛主席的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。

黟縣碧陽(yáng)小學(xué)俞培執(zhí)教的《軍神》通過(guò)創(chuàng)設(shè)“清明祭英烈，廣播站招募令”情境，設(shè)計(jì)了“回顧課文、理清脈絡(luò)”“精準(zhǔn)批注、解密稱(chēng)號(hào)”“聚焦醫(yī)生、崇拜軍神”“角色帶入、創(chuàng)意講解”四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式地體驗(yàn)革命先輩的崇高精神，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。

市優(yōu)秀教研員、屯溪區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員陶小紅，安徽省特級(jí)教師、祁門(mén)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)康琰琰緊扣“整合·同構(gòu)·互文”三個(gè)關(guān)鍵詞，從素養(yǎng)性目標(biāo)的整合、真實(shí)性情境的疊印、同構(gòu)性任務(wù)的規(guī)劃、實(shí)踐性活動(dòng)的聚焦、綜合性資源的運(yùn)用、互文性評(píng)價(jià)量表的使用等5個(gè)方面對(duì)三節(jié)研究課進(jìn)行了深入細(xì)致地分析，充分肯定其間的理論探索和實(shí)踐價(jià)值，提出了實(shí)操性的教學(xué)建議。

在專(zhuān)題講座環(huán)節(jié)，休寧縣海陽(yáng)第一小學(xué)方素芬所作的《如何加強(qiáng)教研組建設(shè)》報(bào)告，結(jié)合該校教研組的日常做法，從“梯隊(duì)筑基、多維發(fā)展”“先鋒鑄魂、雙融共進(jìn)”“建章立制、夯實(shí)常規(guī)”“理念引領(lǐng)、研創(chuàng)共舉”“青藍(lán)賡續(xù)、薪火相傳”“立足教研、成果豐碩”六個(gè)方面，為教研組建設(shè)提供了兼具系統(tǒng)性和實(shí)操性的建議。

在工作匯報(bào)環(huán)節(jié)，屯溪百鳥(niǎo)亭小學(xué)、休寧縣海陽(yáng)第一小學(xué)、黟縣碧陽(yáng)小學(xué)三所安徽省首批小學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)校本行動(dòng)”基地校，對(duì)項(xiàng)目的推進(jìn)情況進(jìn)行了匯報(bào)。屯溪百鳥(niǎo)亭小學(xué)吳穎從項(xiàng)目實(shí)施路徑、三級(jí)教研鋪陳、階段成果彰顯三個(gè)方面進(jìn)行了介紹；休寧縣海陽(yáng)第一小學(xué)胡莉莉圍繞項(xiàng)目建設(shè)工作的開(kāi)展、項(xiàng)目建設(shè)工作的成效以及存在問(wèn)題、下一步計(jì)劃進(jìn)行了闡述；黟縣碧陽(yáng)小學(xué)張慧結(jié)合學(xué)校教研組建設(shè)對(duì)“443工作法”進(jìn)行了解讀。三所學(xué)校的工作匯報(bào)都富有特色，取得的成效也為接下來(lái)的項(xiàng)目實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨后，黃山市教育科學(xué)研究院焦斌、黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐穎、祁門(mén)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)?？电?、休寧縣海陽(yáng)第一小學(xué)胡莉莉、歙縣新溪口中心學(xué)校洪小龍、黃山市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭容和屯溪區(qū)教研室陶小紅，對(duì)安徽省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果的培育工作進(jìn)行了匯報(bào)。7位項(xiàng)目組成員圍繞語(yǔ)文聚合教學(xué)思維，從理論的探索、課例的實(shí)踐、單元的聚合、研究的前景等方面分享了各自最新的研究成果。

市小學(xué)語(yǔ)文教研員、省特級(jí)教師、三級(jí)正高教師焦斌以《積極推進(jìn)新課標(biāo)校本行動(dòng)，扎實(shí)培育優(yōu)秀教學(xué)成果》為題，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，要求全市小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)一步準(zhǔn)確理解和把握《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，積極推進(jìn)新課標(biāo)校本行動(dòng)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，深化語(yǔ)文課程改革。一是系統(tǒng)規(guī)劃校本實(shí)施方案，聚焦新課標(biāo)核心理念，開(kāi)發(fā)適配的校本課程資源與教學(xué)模式；二是強(qiáng)化課堂主陣地作用，通過(guò)課例研討、同課異構(gòu)等活動(dòng)，探索情境化、項(xiàng)目式教學(xué)，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)方式轉(zhuǎn)型；三是建立“研—教—評(píng)”一體化機(jī)制，以課題研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，動(dòng)態(tài)跟蹤教學(xué)成果培育進(jìn)程，提煉典型案例并推廣經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，完善激勵(lì)機(jī)制，搭建成果展示平臺(tái)，激發(fā)教師創(chuàng)新活力，形成具有校本特色的高質(zhì)量教學(xué)成果庫(kù)，助力黃山教育高質(zhì)量發(fā)展長(zhǎng)效落地。

本次活動(dòng)通過(guò)課例研討、專(zhuān)家引領(lǐng)、成果分享等多維聯(lián)動(dòng)，為黃山市小學(xué)語(yǔ)文教師搭建了新課標(biāo)落地的實(shí)踐支架。本次培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦，進(jìn)一步推動(dòng)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的準(zhǔn)確實(shí)施和校本行動(dòng)基地校的深入開(kāi)展，促進(jìn)了全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作向縱深發(fā)展。