好校長是將教育強國的“藍圖”變?yōu)椤皩嵕皥D”的關鍵力量，是作為教育強國基石的教師隊伍中的“頭雁”。嘉善縣教育系統(tǒng)以培育“教育家型校長”為目標，全面關注校長領導力、教學力、科研力，致力于多路徑培育高品質校長。為進一步引領校長們強化“新課程”理念、聚焦“課堂現(xiàn)場”、著力“教學改革”行動，從校長們的“個體優(yōu)秀”引領全縣教師走向“群體卓越”，近期，縣教育系統(tǒng)開展校（園）長教學競賽活動。

本次競賽共分兩輪。首輪全縣校（園）長分學科、學段在學科教研員的組織下，進行了具有學科特色的課堂教學評比活動。從聚焦學生思維品質提升的跨界學習到深入問題研究的學科實踐；從聚焦“單元統(tǒng)整”的學習任務研究到關注“具身體驗”的幼兒活動設計，校（園）長們用課堂演繹對“新課標、新課程、新教材”的認識與探索，展現(xiàn)了高品質的課堂。經(jīng)過縣域內專家評委與大眾評委的綜合打分，推選出40%的教師入圍第二輪競賽。

第二輪競賽按學科進行重新編組，邀請吳江、青浦的專家評委參與評審。入圍的校（園）長提前2天拿到競賽內容，經(jīng)過2天的自主備課進行課堂競賽。高中組各位校長憑借扎實的教學基本功、精心的教學設計、自如的課堂調控、清晰的授課思路，使課堂教學精彩紛呈。初中和小學組的校長們聚焦學科核心素養(yǎng)，通過自主對話、合作探究等多樣化的教學手段、嫻熟的教學語言，讓教學課堂變成活潑的生態(tài)學習場，彰顯學科育人魅力。

幼兒園組圍繞大班主題“美麗的秋天”精心開展了語言、科學、美術等不同領域的教學活動。園長們根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，大膽構思、巧妙設計，引導幼兒在直接感知、實際操作、親身體驗中自主探索、獲得成長。

人才培養(yǎng)，關鍵在教師；教師培養(yǎng)，關鍵在校長。好校長對學校發(fā)展方向、師生成長質量，承擔著“關鍵影響”作用。嘉善縣教育系統(tǒng)將繼續(xù)以“課堂競賽”為橋，聚焦教育改革熱點、聚焦校長專業(yè)發(fā)展，讓校長群體“強起來”，構筑起全鏈條校長培養(yǎng)體系，助力“煉成”好校長，為縣域教育高質量發(fā)展貢獻更大力量。