好校長(zhǎng)是將教育強(qiáng)國(guó)的“藍(lán)圖”變?yōu)椤皩?shí)景圖”的關(guān)鍵力量，是作為教育強(qiáng)國(guó)基石的教師隊(duì)伍中的“頭雁”。嘉善縣教育系統(tǒng)以培育“教育家型校長(zhǎng)”為目標(biāo)，全面關(guān)注校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)力、科研力，致力于多路徑培育高品質(zhì)校長(zhǎng)。為進(jìn)一步引領(lǐng)校長(zhǎng)們強(qiáng)化“新課程”理念、聚焦“課堂現(xiàn)場(chǎng)”、著力“教學(xué)改革”行動(dòng)，從校長(zhǎng)們的“個(gè)體優(yōu)秀”引領(lǐng)全縣教師走向“群體卓越”，近期，縣教育系統(tǒng)開展校（園）長(zhǎng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

本次競(jìng)賽共分兩輪。首輪全縣校（園）長(zhǎng)分學(xué)科、學(xué)段在學(xué)科教研員的組織下，進(jìn)行了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。從聚焦學(xué)生思維品質(zhì)提升的跨界學(xué)習(xí)到深入問題研究的學(xué)科實(shí)踐；從聚焦“單元統(tǒng)整”的學(xué)習(xí)任務(wù)研究到關(guān)注“具身體驗(yàn)”的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)，校（園）長(zhǎng)們用課堂演繹對(duì)“新課標(biāo)、新課程、新教材”的認(rèn)識(shí)與探索，展現(xiàn)了高品質(zhì)的課堂。經(jīng)過縣域內(nèi)專家評(píng)委與大眾評(píng)委的綜合打分，推選出40%的教師入圍第二輪競(jìng)賽。

第二輪競(jìng)賽按學(xué)科進(jìn)行重新編組，邀請(qǐng)吳江、青浦的專家評(píng)委參與評(píng)審。入圍的校（園）長(zhǎng)提前2天拿到競(jìng)賽內(nèi)容，經(jīng)過2天的自主備課進(jìn)行課堂競(jìng)賽。高中組各位校長(zhǎng)憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、自如的課堂調(diào)控、清晰的授課思路，使課堂教學(xué)精彩紛呈。初中和小學(xué)組的校長(zhǎng)們聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，通過自主對(duì)話、合作探究等多樣化的教學(xué)手段、嫻熟的教學(xué)語言，讓教學(xué)課堂變成活潑的生態(tài)學(xué)習(xí)場(chǎng)，彰顯學(xué)科育人魅力。

幼兒園組圍繞大班主題“美麗的秋天”精心開展了語言、科學(xué)、美術(shù)等不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。園長(zhǎng)們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，大膽構(gòu)思、巧妙設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒在直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)中自主探索、獲得成長(zhǎng)。

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師；教師培養(yǎng)，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。好校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展方向、師生成長(zhǎng)質(zhì)量，承擔(dān)著“關(guān)鍵影響”作用。嘉善縣教育系統(tǒng)將繼續(xù)以“課堂競(jìng)賽”為橋，聚焦教育改革熱點(diǎn)、聚焦校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，讓校長(zhǎng)群體“強(qiáng)起來”，構(gòu)筑起全鏈條校長(zhǎng)培養(yǎng)體系，助力“煉成”好校長(zhǎng)，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。