“多虧了‘校中廠’的技能培訓(xùn)，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練操作超精密車床?！?6月的初夏，已是如皋市高級技工學(xué)校學(xué)生鄔宇浩進(jìn)入霖鼎光學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的第4個月。

不出意外的話，這名年輕小伙下半年就能正式進(jìn)入霖鼎光學(xué)投資建設(shè)的超精密微納光學(xué)產(chǎn)業(yè)基地工作。在鄔宇浩看來，自身的快速成長，得益于當(dāng)?shù)靥剿鹘⒌摹肮W(xué)一體化”技能人才培養(yǎng)模式。

推動高技能人才與先進(jìn)產(chǎn)業(yè)齊頭并進(jìn)，對于當(dāng)下的縣域經(jīng)濟發(fā)展尤為重要。面對這一新課題，如皋深化產(chǎn)教融合、校企合作，建立“工學(xué)一體化”技能人才培養(yǎng)模式，一批“校中廠”“廠中?！睉?yīng)運而生，走出一條全鏈條高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)新路徑。

校企牽手，教育就業(yè)無縫銜接

4月中旬，由霖鼎光學(xué)（江蘇）有限公司、中國科學(xué)院長春光機所主辦的Light先進(jìn)光學(xué)制造產(chǎn)業(yè)大會落子如皋。在這場追光盛宴上，除了國內(nèi)外專家學(xué)者、客商代表，還有一抹格外鮮艷的“工裝藍(lán)”在人群中十分亮眼。

這是一群來自如皋市高級技工學(xué)校霖鼎光學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生。身著“工裝藍(lán)”的鄔宇浩和同學(xué)一起擠在人群中，感受著現(xiàn)場濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，眼神中充滿了求知欲?？粗鴦倓偨ǔ赏懂a(chǎn)的超精密微納光學(xué)產(chǎn)業(yè)基地，鄔宇浩按捺不住內(nèi)心的激動，開始憧憬起未來在這里實現(xiàn)人生價值的生活。

2021年，總投資20億元的霖鼎光學(xué)項目簽約落戶如皋。企業(yè)的三名創(chuàng)始人均來自上海交通大學(xué)，他們深知想要站穩(wěn)“納米級精度制造裝備與微納光學(xué)器件量產(chǎn)”等高精尖光學(xué)產(chǎn)業(yè)舞臺，必定離不開優(yōu)質(zhì)技能人才的支撐。于是在第二年，霖鼎光學(xué)便與如皋市高級技工學(xué)校開啟校企合作，與技校學(xué)生簽訂技能人才定向培養(yǎng)協(xié)議。

到了第三年，如皋市高級技工學(xué)校里多了一個掛著“霖鼎光學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”牌子的“校中廠”，這是校企雙方共同投資1500余萬元共建的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。為推動學(xué)校教育與工廠就業(yè)“無縫式”銜接，在這個“校中廠”內(nèi)，不僅添置了數(shù)十臺超精密儀器用于日常教學(xué)，還由企業(yè)和學(xué)校共同選配出教學(xué)導(dǎo)師，可謂誠意滿滿。

如皋市高級技工學(xué)校黨總支副書記張建山介紹，為了配合企業(yè)的生產(chǎn)需要，學(xué)校特地從數(shù)控等相關(guān)專業(yè)抽選了22名優(yōu)秀學(xué)生作為霖鼎產(chǎn)業(yè)學(xué)院的首批學(xué)員?！澳壳斑@批學(xué)員經(jīng)過初期的機械加工、數(shù)控加工學(xué)習(xí)，現(xiàn)在進(jìn)入到超精密加工學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很快就能獨當(dāng)一面了?！?/p>

產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為企輸入定制人才

走進(jìn)霖鼎光學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培訓(xùn)室、檢驗室、實訓(xùn)室等教學(xué)陣地一應(yīng)俱全。在這里，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，與大多數(shù)人腦海中“技校學(xué)習(xí)輕松”的刻板印象多少有些出入。

在霖鼎光學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的幾個月，讓顧湯琦忙碌而充實?！罢f實話沒有想象中那么輕松，無論是理論學(xué)習(xí)還是實操訓(xùn)練，老師對我們的要求都很嚴(yán)格，在這里學(xué)到了很多實用技能。”

為培養(yǎng)更多適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實用型、技能型、專業(yè)型人才，今年如皋市政府將“技師學(xué)院創(chuàng)建項目”列入民生實事項目。如皋先后投入1.1億元，在技校內(nèi)創(chuàng)新建成了霖鼎光學(xué)、森松重工、湯臣汽配和建筑產(chǎn)業(yè)4個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開設(shè)20多個訂單班，所有專業(yè)均與如皋骨干企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。

在技校的“湯臣汽配”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，只見在一排排高精尖設(shè)備中間，鑲嵌著兩排桌椅，組成了一個小型“理論+實操”課堂。來自智能制造系的學(xué)生陳天濤正和小組成員圍坐在一起，探討著實操時遇到的技能難題。

與此同時，在森松（江蘇）重工有限公司的生產(chǎn)車間里，來自如皋第一中專機電班的十幾名學(xué)生，正在師父朱寧寧的帶領(lǐng)下，進(jìn)行智能設(shè)備的上手實操。像這樣師父帶徒弟的教學(xué)畫面，幾乎出現(xiàn)在森松重工的各條生產(chǎn)線上。森松重工人事專員凡石磊介紹，2020年企業(yè)和如皋第一中專簽訂了技能人才定向培養(yǎng)協(xié)議，每年可以為企業(yè)輸入20名左右的技能人才。

“廠中校”的出現(xiàn)，把課堂搬進(jìn)車間、將學(xué)校辦在產(chǎn)業(yè)鏈上，目前，如皋已為30多家落戶當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)制造業(yè)企業(yè)源源不斷地培養(yǎng)輸送定向人才。森松重工的“焊接小能手”張云云，便是從“森松班”畢業(yè)的，“現(xiàn)在每個月工資有八九千元，我很滿意”。

U形發(fā)展，技能人才儲備有方

“檢查機床的潤滑系統(tǒng)是否正常工作，必要時添加潤滑劑?！薄皺z查刀具是否安裝正確，并進(jìn)行必要的調(diào)整?！边@是如皋產(chǎn)業(yè)學(xué)院里最常見的實訓(xùn)場景。隨著校企合作領(lǐng)域不斷擴展，大部分教學(xué)場景已由理論、實訓(xùn)分開進(jìn)行變?yōu)椤肮W(xué)一體化”。

在如皋第一中專教師萬海波看來，“工學(xué)一體化”教學(xué)模式中，學(xué)生是主體，教師的角色從傳統(tǒng)的“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和監(jiān)督者，實現(xiàn)從知識灌輸向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，從書本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)的轉(zhuǎn)變，“在這里，知識訓(xùn)練和技能訓(xùn)練融為一體，學(xué)生不再是被動的接受者，而是通過實操實訓(xùn)變?yōu)榧橙≈R的探索者”。

“發(fā)展中的如皋，迫切需要加快培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”如皋市高級技工學(xué)校黨總支副書記張建山認(rèn)為，現(xiàn)代人才是像U形一樣朝著兩端發(fā)展的，除了需要高精尖的研究型人才，還要有應(yīng)用型技能人才。

“校中廠”，企業(yè)進(jìn)校園，課堂變車間；“廠中?！?，學(xué)校進(jìn)工廠，學(xué)生變工人。在如皋，產(chǎn)教融合被視為以人才發(fā)展引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“助推器”，而學(xué)校和企業(yè)的深度合作，讓產(chǎn)教融合不再流于形式。為了激發(fā)校企合作的積極性和主動性，如皋還出臺了《校企合作工作獎勵評審辦法》，每年拿出480萬元的專項資金。

如皋市人力資源和社會保障局副局長郭建東表示，無論是“廠中校”還是“校中廠”，都是背靠工匠培育機制，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)“后備軍”的有力嘗試?！叭绺迣@六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，做好新興產(chǎn)業(yè)的技能人才儲備工作，著力培養(yǎng)與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力相匹配的高素質(zhì)高技能人才?！?/p>

日報記者 陳嘉儀