在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中，如何幫助青年創(chuàng)業(yè)者跨越從“校園”到“市場(chǎng)”的鴻溝？普陀區(qū)以一套覆蓋“見習(xí)孵化-創(chuàng)業(yè)扶持-成長加速”的全周期服務(wù)模式，為青年創(chuàng)業(yè)者提供從學(xué)習(xí)實(shí)踐到起步騰飛的一站式支持。這里，高校的科研優(yōu)勢(shì)、政府的政策支持和園區(qū)的孵化資源被巧妙編織成一張助力青年創(chuàng)業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)”。同濟(jì)大學(xué)國家大學(xué)科技園普陀園創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地（以下簡(jiǎn)稱：同濟(jì)科技園普陀園），作為區(qū)內(nèi)的A級(jí)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和市級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，正是這一服務(wù)鏈的優(yōu)秀代表和生動(dòng)實(shí)踐者。

全周期服務(wù)鏈

精準(zhǔn)匹配與深度孵化

　　區(qū)人社部門著力打通資源壁壘，確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與青年人才高效對(duì)接。以同濟(jì)科技園普陀園為例，基地依托同濟(jì)大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，聚焦生命健康、智慧醫(yī)療、智慧交通、人工智能等前沿領(lǐng)域，為學(xué)員提供高度契合產(chǎn)業(yè)需求的見習(xí)崗位，構(gòu)建了“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的創(chuàng)新生態(tài)和全鏈條孵化服務(wù)體系，成為青年創(chuàng)業(yè)者的“夢(mèng)想孵化器”。

　　在這樣的沃土上，學(xué)員們的蛻變令人欣喜。比如同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的邱一（化名），在園區(qū)創(chuàng)新服務(wù)部見習(xí)期間深度參與了項(xiàng)目申報(bào)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)組織及部門信息管理等工作。他創(chuàng)新性地將醫(yī)學(xué)邏輯融入項(xiàng)目材料優(yōu)化，為多個(gè)科創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而另一位同濟(jì)大學(xué)的學(xué)子王小?。ɑ?，則在科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中揮灑著她的專業(yè)與智慧。她精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求與高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，高效完成多項(xiàng)技術(shù)可行性分析及資源匹配，推動(dòng)數(shù)項(xiàng)科技成果進(jìn)入實(shí)質(zhì)性合作階段。她出色的工作表現(xiàn)獲得了帶教老師“熱情主動(dòng)、協(xié)作能力強(qiáng)”的高度評(píng)價(jià)。

人社部門開展基地運(yùn)作指導(dǎo)和評(píng)估

強(qiáng)化監(jiān)管與優(yōu)化服務(wù)

提升見習(xí)實(shí)效

　　為確保創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的高效運(yùn)作，區(qū)人社局強(qiáng)化日常監(jiān)管，指導(dǎo)基地建立學(xué)員成長檔案，記錄學(xué)員的見習(xí)表現(xiàn)、技能提升情況、導(dǎo)師評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)全程可追溯。此外，區(qū)人社局還通過走訪調(diào)研，幫助基地完善基礎(chǔ)材料，量化帶教信息，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式。

　　同濟(jì)科技園普陀園積極響應(yīng)，通過“如影隨形”沉浸式帶教、“課堂討論”互動(dòng)式帶教、“課堂討論”互動(dòng)式帶教三大特色模式，提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的實(shí)際收獲。

　　在“如影隨形”沉浸式帶教中，學(xué)員全程跟隨帶教老師，參與投融資對(duì)接會(huì)、技術(shù)需求洽談會(huì)、政策輔導(dǎo)會(huì)等核心場(chǎng)景，通過“觀察-參與-實(shí)操”積累全鏈條實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；“課堂討論”互動(dòng)式帶教讓學(xué)員以“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者”身份參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃討論，與帶教老師共同打磨賽事流程、活動(dòng)細(xì)節(jié)；“現(xiàn)場(chǎng)沉浸”實(shí)戰(zhàn)化帶教則通過大賽籌備、項(xiàng)目路演、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等場(chǎng)景，讓學(xué)員直面創(chuàng)業(yè)核心環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃書撰寫邏輯、把握投資人關(guān)注焦點(diǎn)、理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及政策申報(bào)要點(diǎn)，在“干中學(xué)”中快速構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系與實(shí)戰(zhàn)能力。

專家賦能+主題活動(dòng)

多維助力成長

　　創(chuàng)業(yè)之路，既充滿機(jī)遇，也遍布挑戰(zhàn)。為豐富學(xué)員的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，區(qū)人社局還聯(lián)合創(chuàng)業(yè)專家志愿團(tuán)，走進(jìn)見習(xí)基地打造多元化創(chuàng)業(yè)支持活動(dòng)。

　　其中，“一對(duì)一導(dǎo)師問診”讓學(xué)員可預(yù)約專家開展深度輔導(dǎo)，針對(duì)自身創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目解決個(gè)性化問題?！皠?chuàng)業(yè)沙龍”活動(dòng)則構(gòu)建了互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)員分享跨崗位見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享與合作。

　　在“3·5學(xué)雷鋒主題服務(wù)月”“國際專家志愿者服務(wù)月”等活動(dòng)中，區(qū)人社局還組織專家走進(jìn)基地，提供法律、財(cái)稅、營銷等專業(yè)咨詢，幫助學(xué)員少走彎路。見習(xí)結(jié)束后，區(qū)人社局還提供跟蹤幫扶服務(wù)，為成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)員上門解讀人社部門扶持政策，助力創(chuàng)業(yè)者輕裝上陣，快速成長。

　　隨著普陀區(qū)全周期服務(wù)鏈的不斷完善，越來越多的青年創(chuàng)業(yè)者在普陀找到方向，獲得力量。未來，普陀區(qū)人社局將持續(xù)深化政-校-園合作，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子在這片熱土上生根發(fā)芽、茁壯成長。